朝鲜和韩国的文字发展经历了三个阶段：（一）直接使用汉语文言文；（二）借用汉字（借音、借意或音意兼借）书写朝鲜语，同时仿造若干朝鲜新汉字（后者如“ ”，音tol，义石头）；（三）创造和使用表音的谚文字母（或者汉字、谚文混合使用）。
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第一阶段约经历700年时间。第二阶段约经历1400年时间。谚文字母于1446年创制、颁布，可是只在民间传播，1910年朝鲜被日本吞并，在反侵略的斗争中，作为朝鲜民族象征的谚文，才与汉字混合（汉字记写朝鲜语词根，谚文记写词尾），成为全社会使用的正式文字。1948年，朝鲜（北方）废除汉字，全用谚文（学生也另外学习一些汉字）；韩国（南方）继续使用汉字谚文混合体，不过，对汉字的数目进行了限制，对字形进行了简化。1972年，韩国教育部公布了1800个教育汉字。1983年公布第一批简化字90个。1987年规定小学只学谚文，初中学汉字900个，高中文科增学700个（理科不再增学）。
谚文字母共28个，其中辅音17个，元音11个。字母近似汉字笔画（如： 音k， 音p， 音o， 音yu），叠成汉字式的方块（如： ， ）。一个方块代表一个音节，方块由音素组合而成。
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